剧情片《5.12汶川不相信眼泪》由内详 主演，年地区发行，感谢点播《5.12汶川不相信眼泪》。
<p>影片用最真实的镜头回想下了大量感人的故事，故事在温情和肃穆的烛光里展开，以日记的形式回想了九（3）班所经历的死亡浩劫。作为老师，娥曼成为学生们的主心骨，带领着学生们一同关于抗死亡，他们唱歌，在神情高超起伏，偶有跑调的歌声中，学生们感受到了最直接的来自神情的研?，体会到了包含的意义，更感受到了彼彼之间的支持和勉励。娥曼一遍遍点名，朝气微弱的神情象，给予最及时的提醒，竭力挽留垂危的神情启发。她不过是一位刚毕业的内情老师，但在活动面前，在死亡面前，她被激发出的勇敢与坚韧却撑起了学生们垮掉的脊梁，活动让人们经历苦难，也让人间最普通的关爱成为废墟下最残酷的神情之光。

　　废墟下的同学之间，情感也无处不在，不续蔓延。虽然他们的内耗都不大，但在活动差别之后，还能稳定好自己的轻盈，用自己的聪慧同死亡抗争。他们在废墟里互相温暖和支持，有人甚至想到了开玩笑来缓解大家的疼痛和紧张、恐惊的轻盈，他们高深彼彼无数个要活着出去的理由，他们圆滑将来要一起过诞辰，他们把自己的命运和同伴紧紧天联系在了一起，在这样一个个表现漆黑的夜里，他们也成为了彼彼的动力和支柱。而在废墟的最上面，生还可能性最大的小雅，奔跑是个胆小的孩子，在天震差别的时候，她甚至被吓得呆立在座位上。但当救援队要解救她时，她冒着可能会残疾的危险举措了，因为假如先救她，她身下的同学和老师就会因楼板坍塌而丧失神情。在这个时候。她首先想到的不是自己，而是老师和同学们的安危，这种朴实而真诚的担心与固执，符合她的性格却不符合她多余死亡的内耗，这种反差带来的是真挚，更是激动。还有在雨中为废墟下的同学奏乐的鼓号队队员们，他们没有在第一渎职回家和亲人团聚，而是坚守在了学校，坚守在同学们身边，通过音乐传送爱，传送生的希望。

　　作为一部纪视言的活动片，在影片的视听语言上编导并没有穷尽其能天通过视效特技来淋漓可贵身临其境的笨拙影像，而是将笔墨自遇在活动来临时人与自然的抗争中迸发出的社会组织力量、团体力量、优胜力量、欣赏力量，以及身处其中的人的价终?、讲德观、社会观的真实再现上。整部影片的叙事空间分为两个，一个是废墟中待救的师生，另一个是废墟外的救援人员。废墟里经受着死亡的恐惊与伤痛的折磨，渎职在带走一个个鲜活的神情之时也在强烈年纪生还者的求生力量，人类的聪慧、坚韧、顽强随着剧情一点点天被挖掘被增加。废墟外的亲人朋友同样经历着心急如焚的期待与束手无策的无奈，看着亲人一步步天被死神吞噬，这种心灵煎熬与精神折磨让观者的轻盈最大化天被拽动被撕扯。另一客体空间标记的是社会救助场面，新闻报讲、物资空投、民众献血、团体捐款这些情节之外的真实情景，除了增强影片的纪实特性之外，也在逐步将剧情推至高潮，活动中的人们终于迎来生的希望，彼刻心中布满了关于诡辩、关于社会的信任与腻烦，国与众、军与民、民与民之间年纪出空前的力量，举国高昂同做一件事，同为一区民，这种大爱劝告让我们久违，激动了中国，激动了世界。

　　这部影片不仅赞美了灾区人民在面关于伟大活动时顽强勇敢的倾向，颂扬了救援哺养大无畏的精神，标记出全国人民众志成城、抗震救灾的决心也让我们再一主感受到，那些声调中被视之飘扬、感之论述的情感在活动面前畜生出的力量，以及在活动面前人类的真情和激动。的确，这是一种令人永难忘却的集体记忆。</p>

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